幼儿园中班观察记录怎么写
作者:百科火 更新 :2022-04-14 00:48:48 职场
观察记录可以作为教师与家长沟通的基础,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空洞;家长也知道如何帮助孩子,并与老师合作建立课程。那么如何写幼儿园中产阶级观察记录呢?
幼儿园中班观察记录范文(一)
儿童名:莹莹
性别:女
儿童基本情况:不爱说话,不爱喝水。
观察日期:20xx年xx月xx号
观察环境:教室
观察目的和起源:莹莹是个好玩的孩子,每次喝水总是拖拖拉拉,不愿意喝。之后就有了"心计"把自己的水倒进其他孩子的杯子里。我和她的祖母就这个问题进行了沟通,她的祖母报告说她不喜欢在家喝水,希望老师能找到解决办法。这次能改变这种情况,让她快乐地喝水吗?
观察项目:莹莹课间喝水时的表现
观察策略:每次只给她半杯水,喝水前给孩子讲故事指导。如果她还是不喝,我会鼓励他让她顺利喝水。
观察实录:
喝水的时候到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真。当孩子们排队接水时,我给了她半杯,并鼓励他:你今天一定能喝完。一开始,她还认真地拿着杯子喝酒。过了一会儿,她开始边喝边玩。我及时鼓励他:快喝水。老师知道你喝水很快,最厉害!这时,一些孩子已经喝完了。我和孩子们一起喊着,为她加油。我们被孩子们的情绪感染了,很快就喝完了半杯水。他高兴地对我说:我喝完了。我及时在孩子们面前表扬了他,并奖励了他一朵小花。第二次喝水时,她拿着水杯接了半杯水。这一次,她没有玩得开心,很快就喝完了水。他跑过来告诉我:我喝完了。我高兴地表扬了她,并在孩子们面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上,看得出她很高兴能这么快完成任务。
分析:
这次我没有做太多的要求,只是降低了难度(分两次,一次只喝半杯),在喝水之前,我给孩子们讲了关于喝水重要性的故事。通过对故事的理解,及时鼓励,孩子们为他加油,她很快就喝完了水,比以前进步很大。可以看出,只要孩子的心受到刺激,任何困难都可以克服。关键是老师如何思考如何在活动开始时激发孩子的潜在激情。
措施:
1,降低难度,引导故事。
2,及时鼓励孩子在孩子面前找到信心。
3,完成后,要及时给予表扬和必要的奖励,让孩子对下一个挑战充满期待。
幼儿园中班观察记录范文(二)
儿童名称:周心蕊
性别:女
孩子的基本情况:喜欢打孩子
观察日期:20xx年xx月xx日
观察地点:教室
观察目的和起源:这学期,孩子们进入中产阶级后比以前活跃得多。此外,搬进新教室后,活动空间也很大。孩子们经常在课堂上跑来跑去,或者向奥特曼学习互相玩耍。
周新瑞是这些孩子中典型的一个。她喜欢和老师在一起,但她经常和周围的孩子发生冲突。孩子们经常来找我抱怨,说周新瑞打了他等等。
观察实录:
在我观察了周新瑞之后,我发现并不是她喜欢打人,而是她处理问题的方法不合适。例如,当她早上排队时,新瑞排在第一位。她很高兴。这时,刘燕的孩子们站在新瑞面前,所以新瑞推了她一把。结果,她的手很重。燕燕哭着向我抱怨新瑞推了他。我看到了所有这些,所以我走过去,给新瑞打电话,对她说:新瑞,你为什么推新瑞?新瑞说:我没有推她。如果她不排队,她就跑到我面前。我又问她:你想让刘燕放手吗?新瑞点点头,我又告诉他:想想看。如果你不用手推新瑞,你还能告诉她什么?新瑞想了想,对我说:小便要排队。如果我站在前面,你会回来吗?我笑了,摸着新瑞的头说:是的!如果你这样对刘燕说,她不会向你抱怨吗?新瑞点点头,对我说:老师,我改了。
措施:新瑞是一个聪明的小女孩,老师会听,告诉她不能打孩子,可以来告诉老师。老师必须发现孩子们的问题。
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