教您的宝宝理解长短的概念

主讲人：孙玉

让宝宝了解长度，主要通过视觉让宝宝掌握转变的差别

思维能力(十)了解长度

我们为宝宝安排了这样的小红棒，让宝宝进行练习长度的认知。

假如宝宝对长度把握得非常好之后呢，大家能让宝宝在教具的前提下转变圆形，开展一些游戏。在去玩的过程中呢，家长一定要留意，要放置要有次序。从长到短，或从短到长，我次序是以长到短。在不断操作的过程中，通常是让宝宝加深对长度的认知。由于孩子是以感观教学进入的，看，也是从长到短。并且在玩的过程中，孩子会非常感兴趣，别看简易放置，孩子却对此了此不疲。

用实体了解长度

让孩子了解小红棒的长短，并使他拼成谜宫。

有的家长觉得，让孩子了解长度是一件很容易的事，事实上，对孩子而言，很困难，由于三岁以前的孩子，是实际形象式思维，我们应该为他实际形象的东西，让孩子进行对比，加深了解，大家在让孩子不断操作这种玩教具之中，了解长度，加深印像，对？？的空间变化，渐渐地孩子对这种实际形象的东西在头脑中拥有印像，我们就能衔接成抽象化东西。

长度不一样的小卡片，先让宝宝了解长度，之后在认识的基础上之后呢，也需要结合前边的红棒开展去玩，能让红棒和小卡片匹配，再慢慢转换到卡片自身排列。最终转换到卡片组成一些图型。但组合图形的时候呢，家长一定要留意：一定是有序的――从长到短或是以短到长，加深孩子的印象。看看我们的小宝宝是如何放置这种玩教具的。

用卡片了解长度

宝宝你帮我把它摆放，怎么样？最长的放到这里，看看那一根长还往上面，那咱们需看了，这二根，哪根是长的呀？这根是长。如今看我这根，(和小卡片)他们一样长吗？那你帮我放怎么样？

如果你没空做这些小卡片，也可以找一些棍子，截发展短不一样的，或是用家里木筷截发展短不一样的，来对比呀，来排列呀，并且也摆成一些图型，让孩子的思维能力，想像力，和想像力。在家里陪宝宝玩儿的时候，可以随时开展感观教学，碰到大小的东西呢，

要随时随地的提问，加深孩子的印象，并且也提高母子之间的感情，并且也协助孩子创建这种定义。我们的小宝宝假如在生活当中碰到各种问题，希望父母能随时随地的处理进行教育。

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