软件技术是什么(软件技术是什么专业)

软件理论是一个发展变迁特别快的行业，软件人才要按照企业及行业要求来决定培养方向。高校一方面确保课程设定与软件技术的发展基本同步；另一方面坚持运用转、合、撤、拆的原则，减少专业课程中理论教学比例，加强对于性和实用性，提升课程构造，产生合理的、科学的课程体系；对于高职学生，院校坚持以就业为导向的指导方针，强调其技能培养，重视课程安排的合理化。

培养目标

本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在 IT 公司、政府部门、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编号、检测、维护、营销售后服务及软件生产管理方面。面向 IT 领域、软件公司，培养德、智、体、美全面发展，具有较好的职业素质、实践能力和创新创业意识，具有很强的软件设计开发能力、网站制作能力和基本的软件检测能力。从业运用软件设计开发/软件检测、网站开发的高素质技能型人才。

发展前景

国内经济的发展与互联网、计算机的大力普及极大地推动了我国软件产业发展。政府又大力推行社会经济信息化建设为软件和信息服务业带来优良的发展机遇，这使得国内计算机硬件市场飞速发展，这就造成了国内软件市场方面对软件需求量迅速增加，成为推动软件市场发展的关键动力。

就业方向

毕业后可在政府、金融、企事业单位、从业计算机软件开发等方面的工作。

课程规定

本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台(新手可用 TexPad 编写代码，然后可用 Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio 等工具开发编写代码)，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在 IT 公司、政府部门、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编号、维护、营销售后服务及软件生产管理方面。

关键专业课程：Java 语言程序设计案例教程、Java 高级语言程序

设计、C 语言程序设计、VB 编程设计、Java 软件系统开发、Java 企业级开发、数据库原理与应用、网页制作与开发、互联网与通信、网络操作系统、软件工程、多媒体技术及应用、大型数据库处理工艺。

关键设立课程：C#编程设计，java 编程设计，数据库技术与应用，计算机专业英文，IT 职业英语，JSP,ASP.NET 等专业课，及其高数（计算机数学基础），英语等公共课程。

国内新型的软件外包专业便是软件技术专业的常见，软件外包专业主要承担来自欧美，日本等全球软件强国的业务，企业为了专注核心竞争力业务和减少软件成本费用，将软件项目中的全部或部分工作分包给提供业务外包的公司完成的软件要求活动。业务流程外包(BPO)已经成为业务外包新的发展方向，在未来几年内将成为外包主要内容。

课程构成

专业课程由下列四部分构成：

1）编程语言课程（包含 Microsoft 企业 Windows 平台开发技术和 SUN 企业(已被甲骨文收购）的 Java 开发技术）

2）支撑课程（如数据库系统、网络技术、XML 等）

3）专业技能提升和拓展课程（如软件工程、UML、检测技术等）

4）公共课程（高数、大学英语、观念道德与法律基本等）

实践提升

本专业将提供在软件开发、软件检测、软件项目管理等方面的实践工作，培养学生的动手能力。

年制设定

针对三年制班与二年制班，因为教学时间及生源上的差别，在课程设计及课程内容上都有所不同。

三年制班级

主干专业课程均配有对应的课程设计，而且实践教学的学时

占比超过 50%。在课程设置上，针对专业课程开展合理配置，将横向联系密切的课程分配在同一学年，并设立配套的综合型实践课程，以培养学生灵活运用知识能力，学年之间则产生课程链接，以逐渐完成专业技能的学习。如第三学期所开设的 J2EE、SQL SERVER，及其与其相对应综合型实践课程（开发 SQL SERVER 为后台数据库的 J2EE 软件系统）。

二年制班级

依据二年制教学必须，制定了二年制教学计划，为确保降低教学时间的同时，完成专业教学任务，采用以 NIIT 的关键课程体系（消化转移其课程方式，自主知识产权的教材/教材开发）里的技术路线为主线，在通识课程、技术基础课程、毕业设计等环节开展教学计划上融合。一方面改革公共文化课程的设置方式，选用灵活的教学体制，基础课与专业课在整个学制内交叠，便于专业课能够移位；另一方面，以一条技术路线（.NET 技术）贯穿整个教学计划，以循序渐进阶段方式层递，关键分为四个阶段：非可视化编程阶段、可视化编程阶段、WEB 运用开发及技能提升阶段及其综合实践训练阶段。课程设计上，融合计算机导论、算法设计等技术基础课程，以融合、化整为零为主要方法，一些专业课程则采用了专题方式分配课程，如统一建模语言则包括了软件工程、UML 应用、UML 应用等专题。

学习方法

1.学习方式转变：由“要我学”－>“我要学”。

需有学习软件技术的兴趣，兴趣是最好的老师。态度决定一切，有时觉得是很浮夸，可是在很多时候，积极的心态能够改变很多事.。是的，你可以有自己的个性，你可以有自己的习惯，你可以有自己的品味，你可以拽，你可以不在乎，那么你也不要埋怨为何事儿总是不顺利，没人欠你，不是别人不愿意教你，由于你没有主动的心态，没有学习的姿态，你自己都对自身不在乎，谁会在乎你；自然，老总一旦发现你做不来事儿，会在意你的，会请你离开。早已已不再是小学的时候，没人监督你的学习，你必须自己对自己负责，自己主动跟别人沟通，与同事沟通，和供应商沟通，和客户沟通，让别人喜欢你，信任你，这样他人才能认可你，不要怪别人，他人不欠你的，你必须进步，实际上，不是别人要你学，要你成功，是你自己要你学，是你自己要你成功，因此，你必须主动调整自己，主动与人沟通，需有学习的心态和观念。必须要有我要学， 我要成功的心态，这是一种单独的工作态度，不要再和孩子一样，务必有人监督你，要你学，要你怎么怎么，务必自己对自己负责。

2.养成良好的学习习惯：持之以衡，能吃苦。

1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你觉得最重要的东西呢？”出乎意料，这名白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”再问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，餐前要洗手，午饭后要休息；做了错事要深表歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从源头上说，我学到的全部物品就是这些。”这名学者的回答，代表着参会科学家的广泛观点。把科学家们的普遍观点归纳起来，就是他们觉得终身所学到的最重要的物品，是幼儿园教师给他们培养的良好习惯。美国唯物主义思想家、当代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基者培根，一生成就斐然。他在提到习惯时感触颇深的说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，因此，人从幼时起就应该通过教育培养一种良好习惯”。联络实际生活中的人和事，再具体分析一下，便会愈发觉得这些科学家的话、培根的话的确蕴含着深刻的道理，特别是在学习问题上，几乎针对每一个人都适用。假如你期盼得到较好的学习成绩，假如你期盼高效地利用时间，假如你期盼在学术上有所建树，那么，就请你尽快养成良好的学习习惯。严格遵守学习规划按时按量的学习习惯，是达到目标、积极防御的法宝。谁能依据奋斗目标制定科学计划，而且按时按量地完成计划，谁就能无往而不胜。一般说来，目标很容易确定，计划也比较容易制订，难的是按时按量地完成学习规划。这便是通常说的“知易行难”。认真思考的学习习惯，有益于提高学习质量，有益于培养人能力，特别是有益于提高人发觉、发明和创造能力。认真思考的学习习惯，是学子较为高档的涵养。行为养成习惯、习惯铸就性格、性格决定命运。这些话似乎有些肯定，但良好习惯对人生确实太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，培养良好学习习惯得人，会比那类没有养成好习惯得人及其培养不良学习习惯得人具有较大的潜在动能。

3.编程动手能力的培养：多实践、多交流，买一个计算机。

掌握编程思想必须在编程实际工作中去实践和体会。编程初始阶段要定期亲自动手设计程序，实际设计时不要局限于固定思维模式，遇到困难要多想几类克服的方案。这就要多交流，各人的思维方式不同、视角各异，各有高招，根据交流可持续吸收他人的长处，丰富编程实践，帮助自己提高水平。亲自动手开展编程设计是创造性思维运用的体现，也是培养逻辑思维的好办法。上网学编程 在网上能够学到很多不同的编程思想、方式、经验与技巧，有大量的工具作品及相关的辅导材料供下载。（注：Java 编程的学习一定要自己动手钻研代码。）

4.团队精神的培养方式。

在远古时，上帝在创造着人们。随着人类增加，上帝逐渐忧虑，他怕人们的不团结，会导致全球动乱，进而影响了他们稳定的生活。为了检测人们之间是否具有团结互助、互相互帮的观念，上帝做了一个实验：他把人们分成两批，在每次人眼前都放了一大堆爽口美味的食物，可是，却给每个人发了一双细长的木筷，要求他们在规定时间内，把桌上的食物全部吃了，并不能有任何消耗。比赛开始了，第一批人各行其是，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的口中送，但因木筷过长，总是没法够到自己的嘴，而且由于你争我抢，导致食物很大的消耗，上帝见到此，摇摇头，因此感到失望。>到第二批人们开始了，他们一上来并没急着要拿筷子往自己的口中送食物，而是大家一起围坐变成一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送至坐在自己对面人口中，随后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送至自己的口中，就这样，每个人都在规定的时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了大量彼此的信任和好感。上帝看过，点点头，因此觉得希望。但全球总是不完美的，因此，上帝为第一批人们背后贴了五个字，叫“利己不好人”；但在第二批人背后贴了另外的五个字，叫：“利人又利己”！在项目课程中，要听从指挥，用心合作。团队精神是软件开发企业最注重的精神。

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