孩子坐不住 关键在引导 不足也能变优势 两个小技巧激发创造力

在引导“坐不住”的孩子时，应该正视其活泼好动的特质，并从中发现潜在的创造力。通过提供思维素材、将创意付诸实践，以及理解好动特质的积极意义，可以激发孩子的创造力，让他们在释放天马行空的想象力中茁壮成长。

一、换位思考：“坐不住”或许是一种创造力的表现

1. 活泼的特质可能蕴含创造力

“坐不住”并不等于无法专注，相反，这种表面上的好动可能是一种对周围世界充满好奇心的表现。而好奇心，正是创造力的源泉之一。孩子们天生对未知充满探求欲望，这种积极的好奇心可能会催生出各种奇思妙想，激发创造力的萌芽。

2.“坐不住”的孩子能主动提出想法

“坐不住”的孩子通常富有主动性，他们能够迅速提出各种新奇的想法。这表明他们的思维敏捷，有着丰富的联想能力。在创造力的世界里，能够主动提出独特的想法是至关重要的，因为创新往往来源于不拘一格的思考。

3. 孩子乐于投入探索

“坐不住”的孩子通常充满活力，乐于投入到各种探索活动中。这种乐于动手动脑的态度是创造力的重要表现之一。通过实际的探索，孩子们能够更好地理解问题，从而寻找出色的解决方案。

二、激发创造力的两个小技巧

1.提供思维素材，引导脑洞大开

创造力的第一步是有想法。为了激发孩子的创造力，父母可以主动给予一些思维素材，帮助孩子拓展思维。这些素材可以来自于日常生活中的任何事物，比如家中的玩具、家具等。

通过引导孩子思考，例如，“这个废旧物品还可以有什么用途？”或者“如果你是一个小小发明家，你会发明什么？”等问题，可以激发孩子的创造性思维。这样的引导不仅能够拓展孩子的思维广度，还能让他们体验到创造力的乐趣。

2.将创意变成现实，实践中培养创造力

拥有想法只是创造力的一部分，将这些想法付诸实践，将创意变成现实，是培养创造力的关键一步。当孩子提出了一个新的点子时，父母可以积极支持并帮助孩子将这个点子变成实际的作品。

例如，如果孩子提出了利用废旧物品制作地球仪模型的点子，家长可以陪同孩子一起寻找所需材料，指导孩子动手制作。这个过程不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能让他们在实践中感受

到创造的乐趣，培养孩子的毅力和耐心。

三、从“坐不住”中发现创造力的优势

1.好动的特质可能意味着对世界的强烈好奇

“坐不住”的孩子通常对周围的一切充满好奇心，他们渴望了解更多、探索更多。这种好奇心是创造力的滋养液，推动孩子不断地去思考、去尝试新鲜事物，为创造力的发展提供了丰富的素材。

2. 活跃的思维有助于创新

好动的孩子通常具有极其活跃的思维，他们不断地尝试各种可能性，追求新奇和创新。这种积极的思维方式使他们更容易在解决问题时找到独特而富有创意的解决方案，为未来的发展奠定了坚实的基础。

3.投入探索的态度培养实际动手能力

“坐不住”的孩子因为对事物充满好奇，因此更愿意投入到实际的探索中。这种实际动手的经验不仅能够锻炼孩子的动手能力，还能培养他们在面对问题时勇于尝试、勇往直前的态度。

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